Badanie efektywności szkoleń zgodnie z założeniami projektu zostało oparte na metodzie Kirkpatrica, zgodnie, z którą ewaluacja szkoleń była dokonywana poprzez mierzenie pożądanych rezultatów projektu w trakcie jego trwania i po ich zakończeniu. Badanie odroczonej efektywności szkoleń odnosiło się do wiedzy stanowiącej założenia do określenia pożądanych efektów, w szczególności na: analizie raportu z diagnozy potrzeb szkoleniowych, analizie oceny zmian zachowania na stanowisku pracy, analizie oceny bezpośredniego efektu przyrostu wiedzy, analizie bezpośredniego efektu satysfakcji ze szkolenia. Badając odroczony efekt posiadanej wiedzy zweryfikowano, na ile zostały wdrożone treści szkolenia.